quinta-feira, 29 de setembro de 2016

Texto sobre Rococó

Rococó: Estilo refletiu elegância da aristocracia


O Rococó foi um movimento artístico europeu que surgiu primeiramente na França, no final do século 17 e início do 18, momento em que esse país se tornou a nação mais poderosa da Europa - em termos militares e, também, culturais. Naquela época, Paris tomou de Roma o título de capital das artes plásticas.

Rococó é um termo que vem da palavra francesa rocaille, que significa "concha" e, também, a técnica de incrustação de conchas, pedrinhas e fragmentos de vidro, com que se enfeitam grutas artificiais. Foi um estilo que era um desenvolvimento doBarroco e também uma reação.

O estilo grandioso do Barroco, com suas formas curvas, exageradas e excessivamente ornamentadas, não correspondia à elegância da aristocracia e da burguesia emergentes da França; elegância, aliás, que se fazia notar inclusive com a ascensão ao trono de Luís 15, que mudou a corte de Versalhes para Paris.
 

Pintura

Observe a imagem a seguir:
 
Reprodução
Jean-Antoine Watteau. Embarque para Citera, 1717. Óleo sobre tela.

Perceba que, em contraste com o Barroco, as cores do Rococó são leves e vivas, o branco e os tons claros de rosa, azul e verde surgem substituindo as cores sombrias e o excesso de dourado típicos do Barroco. Watteau é considerado o primeiro grande pintor do Rococó - e, na obra acima, apesar de ser possível perceber a presença de alegorias de anjos, o tema central é a nobreza. Isso porque, para alguns historiadores da Arte, o Rococó surgiu quando o Barroco se libertou da temática religiosa.

Outro importante pintor Rococó é Jean-Honoré Fragonard:
 
Reprodução
Fragonard. O balanço, 1767-1768. Óleo sobre tela.

Fragonard gostava muito de representar a natureza de forma idealizada, um tema que surgirá com força mais tarde, no Romantismo. Na obra acima, O balanço, observe como a figura humana praticamente se funde com o cenário, a forma do vestido da jovem que balança se assemelha aos galhos e copas das árvores.

Novamente percebemos cores claras, alegorias e o enfoque sobre a vida profana da aristocracia, características do Rococó.
 

Arquitetura e decoração

Da mesma forma que percebemos tais características na pintura, também a arquitetura se adaptou ao Rococó: é o que se costuma chamar de Estilo Luís 15. Nessa época, notamos a decoração se transferir das igrejas e palácios para as salas privadas.

Os objetos de decoração também passaram a ser valorizados, com destaque para as porcelanas, que, a partir de 1710, começaram a ser fabricadas na Europa - e não mais importadas do Oriente.
 
Reprodução
 

A partir de 1756, a Manufatura Real de Porcelana de Sèvres passou a produzir as mais finas porcelanas em grande escala. Assim, a cidade de Sèvres, no norte da França, ficou famosa por produzir peças de estilo Rococó, como este jarro, de 1812, que pertenceu à duquesa de Montebello.
Valéria Peixoto de Alencar*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação *Valéria Peixoto de Alencar é historiadora formada pela USP e mestre em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da Unesp. É uma das autoras do livro Arte-educação: experiências, questões e possibilidades (Editora Expressão e Arte).
Texto retirado do site: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/rococo-estilo-refletiu-elegancia-da-aristocracia.htm em 29/09/2016

quarta-feira, 7 de setembro de 2016

Projeto Mostra cultural - Escola Municipal Elpídio Reis

Turma: 5º ano C/D 

Artista: Ton Barbosa


Resultado de imagem para Ton Barbosa

Sobre o artista...
  Ton Barbosa, sul-matogrossense, autodidata, iniciou suas atividades artísticas por meio do desenho desde sempre, atualmente dedicado ao acrílico sobre tela e principalmente na experimentação de técnicas mistas, escultura em madeira, metal e cerâmica.
A pintura de Ton Barbosa tem passado por muitas fases. A presença do zelo com as obras nos falam aos olhos e a alma. Seu trabalho se define pelo desejo de experimentar, pesquisar, descobrir e redescobrir. A sensibilidade está expressa na sua arte. Seu estilo revela o artista em uma temática inundada de cores que se transformam em movimento, em arte viva. Sem preocupações com modismos sua arte é atemporal, obras que revelam a diversidade da beleza.
Atividade 1:Ler a biografa do artista e responder as questões a seguir em uma folha avulsa.Questões:
a) Na sua opinião o que o artista gosta de pintar?
b) Qual ou quais as técnicas de pintura utilizadas pelo Ton Barbosa?
c) Por que devemos valorizar a arte e artistas do nosso estado?

    Atividade 2:
   Agora é sua vez de saber mais sobre o artista, crie duas perguntas para fazer para o Ton em uma entrevista que ocorrerá em sala de aula.
  Veja abaixo o vídeo que o programa Meu MS fez com o artista. 

Atividade 3:
    Vamos visitar o site onde tem as produções do artista, escolha uma das obras e faça uma composição baseada na pintura do artista.Não se esqueça de colocar o título da obra de Ton e o seu título da sua composição.





Impressionismo - 8º ano
















Arte Romana - 6º ano

   A arte romana sofreu duas fortes influências: a da arte etrusca popular e voltada para a expressão da realidade vivida, e a da greco-helenística, orientada para a expressão de um ideal de beleza.

Um dos legados culturais mais importantes que os etruscos deixaram aos romanos foi o uso do arco e da abóbada nas construções. 
   ARQUITETURA
As características gerais da arquitetura romana são:

• busca do útil imediato, senso de realismo;
• grandeza material, realçando a idéia de força;
• energia e sentimento;
• predomínio do caráter sobre a beleza;
• originais: urbanismo, vias de comunicação, anfiteatro, termas.

As construção eram de cinco espécies, de acordo com as funções:

1) Religião: Templos Pouco se conhece deles. Os mais conhecidos são o templo de Júpiter Stater, o de Saturno, o da Concórdia e o de César. O Panteão, construído em Roma durante o reinado do Imperador Adriano foi planejado para reunir a grande variedade de deuses existentes em todo o Império, esse templo romano, com sua planta circular fechada por uma cúpula, cria um local isolado do exterior onde o povo se reunia para o culto. 

2) Comércio e civismo: Basílica A princípio destinada a operações comerciais e a atos judiciários, a basílica servia para reuniões da bolsa, para tribunal e leitura de editos. Mais tarde, já com o Cristianismo, passou a designar uma igreja com certos privilégios. A basílica apresenta uma característica inconfundível: a planta retangular, (de quatro a cinco mil metros) dividida em várias colunatas. Para citar uma, a basílica Julia, iniciada no governo de Júlio César, foi concluída no Império de Otávio Augusto. 

3) Higiene: Termas Constituídas de ginásio, piscina, pórticos e jardins, as termas eram o centro social de Roma. As mais famosas são as termas de Caracala que, além de casas de banho, eram centro de reuniões sociais e esportes. 

4) Divertimento: 
a) Circo: extremamente afeito aos divertimentos, foi de Roma que se originou o circo. Dos jogos praticados temos: jogos circenses - corridas de carros; ginásios - incluídos neles o pugilato; jogos de Tróia - aquele em que havia torneios a cavalo; jogos de escravos - executados por cavaleiros conduzidos por escravos; Sob a influência grega, os verdadeiros jogos circenses romanos só surgiram pelo ano 264 a.C. Dos circos romanos, o mais célebre é o "Circus Maximus". 
b) Teatro: imitado do teatro grego. O principal teatro é o de Marcelus. Tinha cenários versáteis, giratórios e retiráveis. 
c) Anfiteatro: o povo romano apreciava muito as lutas dos gladiadores. Essas lutas compunham um espetáculo que podia ser apreciado de qualquer ângulo. Pois a palavra anfiteatro significa teatro de um e de outro lado. Assim era o Coliseu, certamente o mais belo dos anfiteatros romanos. Externamente o edifício era ornamentado por esculturas, que ficavam dentro dos arcos, e por três andares com as ordens de colunas gregas (de baixo para cima: ordem dórica, ordem jônica e ordem coríntia). Essas colunas, na verdade eram meias colunas, pois ficavam presas à estrutura das arcadas. Portanto, não tinham a função de sustentar a construção, mas apenas de ornamentá-la. Esse anfiteatro de enormes proporções chegava a acomodar 40.000 pessoas sentadas e mais de 5.000 em pé. 

5) Monumentos decorativos 
a) Arco de Triunfo: pórtico monumental feito em Inícionagem aos imperadores e generais vitoriosos. O mais famoso deles é o arco de Tito, todo em mármore, construído no Forum Romano para comemorar a tomada de Jerusalém. 
b) Coluna Triunfal: a mais famosa é a coluna de Trajano, com seu característico friso em espiral que possui a narrativa histórica dos feitos do Imperador em baixos-relevos no fuste. Foi erguida por ordem do Senado para comemorar a vitória de Trajano sobre os dácios e os partos. 

6) Moradia: Casa Era construída ao redor de um pátio chamada Atrio. 


PINTURA
O Mosaico foi muito utilizado na decoração dos muros e pisos da arquitetura em geral.
A maior parte das pinturas romanas que conhecemos hoje provém das cidades de Pompéia e Herculano, que foram soterradas pela erupção do Vesúvio em 79 a.C. Os estudiosos da pintura existente em Pompéia classificam a decoração das paredes internas dos edifícios em quatro estilos. 
Primeiro estilo: recobrir as paredes de uma sala com uma camada de gesso pintado; que dava impressão de placas de mármore. 
Segundo estilo: Os artistas começaram então a pintar painéis que criavam a ilusão de janelas abertas por onde eram vistas paisagens com animais, aves e pessoas, formando um grande mural. 
Terceiro estilo: representações fiéis da realidade e valorizou a delicadeza dos pequenos detalhes. 
Quarto estilo: um painel de fundo vermelho, tendo ao centro uma pintura, geralmente cópia de obra grega, imitando um cenário teatral. 


ESCULTURA
Os romanos eram grandes admiradores da arte grega, mas por temperamento, eram muito diferentes dos gregos. Por serem realistas e práticos, suas esculturas são uma representação fiel das pessoas e não a de um ideal de beleza humana, como fizeram os gregos. Retratavam os imperadores e os Inícions da sociedade. Mais realista que idealista, a estatuária romana teve seu maior êxito nos retratos. 
Com a invasão dos bárbaros as preocupações com as artes diminuíram e poucos monumentos foram realizados pelo Estado. Era o começo da decadência do Império Romano que, no séc. V - precisamente no ano de 476 - perde o domínio do seu vasto território do Ocidente para os invasores germânicos. 


MOSAICO
Partidários de um profundo respeito pelo ambiente arquitetônico, adotando soluções de clara matriz decorativa, os masaístas chegaram a resultados onde existe uma certa parte de estudo direto da natureza. As cores vivas e a possibilidade de colocação sobre qualquer superfície e a duração dos materiais levaram a que os mosaicos viessem a prevalecar sobre a pintura. Nos séculos seguintes, tornar-se-ão essenciais para medir a ampliação das primeiras igrejas cristãs.

               
     
 

segunda-feira, 4 de julho de 2016

Atividade referente ao filme: Um Sonho Possível









O Objetivo de trabalhar com este filme é de despertar nos Alunos:

- O senso crítico e a expressão oral. 
- A consciência crítico-social dos alunos, visando a posicionamentos de fraternidade e resgate da dignidade humana, possibilitando uma ação solidária junto a comunidades carentes mais próximas. 
- Descobrir o valor das ações solidárias, voluntárias e que eles possam perceber que não há recompensa maior nessas atividades do que compartilhar a alegria, mesmo que por alguns instantes, com aquelas pessoas que além de sentir fome, são abandonadas. 
- Reconhecer que eles são a nova força capaz de humanizar o mundo. 

Responda as questões relacionadas ao filme no ESPAÇO DOS COMENTÁRIOS:

1. Que ação (gesto) solidária (o) é tratada(o) no filme? 
2. Que fato mais lhe tocou? Por quê? 
3. O que você entende por solidariedade? É o mesmo que caridade? Explique. 
4. Que mudança a atitude da mãe, ao recolher o menino para a própria casa, resultou na vida de Big Mike? 
5. Em nossa cidade você consegue perceber algum caso de desigualdade social? Pesquise-os e registre de alguma forma: fotos, vídeos, reportagens... Que atitudes concretas são feitas para amenizar o problema? Há comprometimento da sociedade e dos órgãos públicos responsáveis? 
6. Como podemos ser agentes de mudança na sociedade? 

"Por vezes sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota". (Madre Tereza de Calcutá) 

Sugestões de Filmes para as Férias:



- Os Croods

- Os caçadores de obras primas

-  Documentário Vick Muniz - Lixo Extraordinário

- Um faz de conta que acontece

- Um sonho Possível

- O Sorriso de Monalisa

- Sociedade dos poetas mortos

- O som do coração

- Sempre ao seu lado


Regulamento Mostra Cultural 2016 - SED

 Mostra Cultural – 2016

2o Festival Escolar de Mato Grosso do Sul – FEMS


REGULAMENTO GERAL

 



1. A Mostra Cultural terá como tema: “Brasil sem fronteiras: Multiplicidade Cultural”.
2. Fotografia

a)   Cada escola poderá participar com somente uma fotografia. Sugerimos que a escolha e seleção dos trabalhos artísticos dos alunos seja realizada internamente na escola, antes de enviarem a COCESP.
b) A medida da fotografia deverá ser de 20 cm X 30 cm (será devolvida a fotografia que não cumprir essa determinação);
c)    Deverá ser impressa em papel fotográfico. 
d)   A fotografia poderá ser colorida ou branca e preta e feita em câmera analógica ou digital;
e)    O trabalho deverá ser realizado individualmente ou coletivamente.

DICAS PARA UM BOA FOTOGRAFIA VOCÊ VAI ENCONTRAR:
http://www.brasilpost.com.br/2014/06/04/dicas-fotografar-com-celu_n_5444789.html